Cultivar una voz interior positiva en nuestros niños

Aprender a tener un lenguaje interno positivo es esencial desde la infancia.

Nos encontramos ante un grave problema social donde muchos adultos nos hablamos a nosotros mismos como no hablaríamos a nadie de nuestro entorno afectivo más cercano. Se trata de un lenguaje negativo, donde somos muy críticos con nosotros pero no desde el aprendizaje y la construcción sino desde la penalización y el autodestrucción.

Aprender a ser compasivo con uno mismo, comprender que los errores son parte del aprendizaje o que necesitamos practicar para poder ser exitosos en algo, es un proceso que debemos construir desde la infancia.

De esto trata este artículo que he escrito para Penguin Kids, la revista digital de infancia de la editorial Penguin Random House.

Se trata de un artículo donde te hablo de cómo cultivar y trabajar ese lenguaje interno positivo que todos deberíamos tener hacia nosotros mismos, dándonos permiso de errar, de ser simplemente humanos que están aprendiendo, comprendiendo que a quienes queremos jamás les hablamos como nos hablamos a nosotros mismos, y a quienes primero debemos aprender a amar es a nosotros mismos.

Aprender a gestionar un lenguaje interno sano, adecuado, que nos ayuda a construirnos, que nos enseña y aporta, es pilar en nuestro crecimiento personal a lo largo de la vida.

Cuidemos nuestra salud mental desde la infancia, para no tener que poner soluciones en la vida adulta.

La silla de pensar no es un buen recurso

¿Por qué no debemos usar la silla de pensar?

Seguimos viendo cómo se emplea este recurso de manera habitual tanto en algunos centros educativos como en el entorno familiar, y aunque cada vez vamos teniendo más claro que hay herramientas que no son efectivas ni adecuadas respecto a los valores que queremos inculcar a nuestros niños y niñas, no debemos olvidar que aún sigue estando más presente de lo que desearíamos en el entorno de la infancia.

Es por esto que he escrito un artículo completo al respecto, donde os quiero contar de dónde surge este recurso, quién lo creó, con qué fin y propósito, ya que nada tiene que ver su origen con el uso actual del mismo, y además en este artículo os cuento cuáles pueden ser las herramientas adecuadas para emplear como opción, y qué siente el niño en la silla de pensar, entre otras cosas.

Os dejo el link al artículo completo aquí, en mi nueva colaboración para la Revista Penguin Kids, de Penguin Random House.

El apego y sus tipos: herramientas para un apego seguro

Cuando hablamos de apego muchas veces sólo nos viene a la cabeza el apego seguro, aquel que nos produce estabilidad, nos proporciona un vínculo afectivo sano, de calma y amor incondicional

Pero también es fundamental conocer todos los tipos de apego que existen para poder reconocerlos y trabajarlos en los diferentes ambientes y entornos en los que nos desenvolvemos, tanto nosotros como nuestros hijos.

Existen también el apego ansioso, el apego evitativo y el apego desorganizado, siendo todos ellos apegos inseguros.

¿Sabes si tus apegos son seguros? ¿Qué es el apego inseguro? ¿Cómo podemos trabajar y favorecer un apego seguro?

Te lo cuento en este nuevo post que he escrito para la revista digital de PenguinKids hablando sobre los tipos de apego, herramientas y cuentos que nos ayudan a favorecer un apego sano y seguro con nuestros hijos y el resto de nuestro entorno.

Día Mundial de la Infancia

El 20 de noviembre se celebra el Día Mundial de la Infancia o el Día del Niño, desde el año 1959.

Con este día se pretende proteger y defender los derechos de los niños y las niñas en nuestra sociedad; algo muy significativo, que hace que tengamos cada día más en cuenta los derechos de los niños, en una sociedad que tiende a ser aún muy adultista, en la que no se tienen en consideración las necesidades de los más pequeños en muchos ámbitos, y se sigue priorizando las de los adultos por encima de las suyas.

Algunos de los derechos son:

– Derecho a ser un niño, respetando su infancia, el juego, sus necesidades.

– Derecho a una identidad, a pertenecer, a tener un nombre, a ser de un lugar…

– Derecho a la salud

– Derecho a la educación

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Cómo acompañar la frustración en los niños

La frustración es la emoción que nos surge ante la imposibilidad de satisfacer un deseo o necesidad.

Sentirse frustrado es algo común en nuestro día a día, ya que es habitual que no podamos satisfacer todos nuestros deseos, ilusiones u objetivos.

La tolerancia a la frustración es un aspecto que debemos favorecer desde la primera infancia, aportando herramientas y estrategias a nuestros pequeños.

En este nuevo artículo que he escrito para la revista digital de Penguin Kids, puedes encontrar las claves que pueden ayudarte a acompañar la frustración de tu hijo o hija.

Además también te propongo cuentos y lecturas para acompañar esta emoción de un modo consciente y respetuoso.

Tienes link al post completo aquí.