Cómo hacer que mi hijo me cuente sus cosas al salir del cole

Uno de los aspectos que más preocupan a los padres es la falta de respuestas de los hijos ante las preguntas cotidianas. Los niños y las niñas tienden a contestar con monosílabos o con una sola palabra ante cuestiones que a las familias les gustaría abordar con mayor profundidad y detalle. En muchas ocasiones son los adultos quienes esperan una respuesta diferente ante la misma conducta rutinaria, sin darse cuenta de que la dinámica no puede modificarse si el cambio no se origina en ambas partes. Es decir, para que la respuesta del niño sea distinta a la habitual es el adulto quien debe iniciar el cambio de la dinámica desde el origen.

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Etapa de egocentrismo en la infancia

Con el paso del tiempo, el concepto de egocentrismo infantil ha evolucionado y se ha enriquecido gracias a numerosos estudios que han ampliado la mirada sobre esta etapa clave en el desarrollo de los niños. La idea original fue planteada por Jean Piaget (1896-1980), reconocido biólogo suizo y pionero de la psicología evolutiva, ampliamente valorado por sus aportes al estudio de la infancia y por desarrollar la influyente teoría del desarrollo cognitivo. Según Piaget, el pensamiento y la inteligencia evolucionan en una serie de etapas del desarrollo cognitivo, que abarcan desde el nacimiento hasta la edad adulta. Estas etapas son:

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Alternativas a las pantallas en vacaciones

En vacaciones, casi sin ser conscientes, el uso de pantallas se dispara.

No sólo en los niños sino también en los adultos. La televisión, las tablets, el uso del móvil… se acentúa mucho más de lo que quisiéramos, dejando de lado el juego en la vida real, el aburrimiento, los juegos de mesa o la lectura.

Te traigo un artículo lleno de ideas para los días de vacaciones, dejando de lado las pantallas, con actividades, juegos, manualidades, recetas y mucho más.

Sumérgete en estas propuestas para disfrutar en familia y comparte tus ideas conmigo.

Tiempo de calidad o cantidad de tiempo

Este concepto del tiempo de calidad ha estado muy extendido en las últimas décadas.

Parece que pasar un rato al día con nuestros hijos en exclusiva es mejor que pasar un día completo compartiendo otras tareas.

Pero es que no el tiempo en familia favorece las oportunidades de tiempo de calidad, ya que no se puede forzar la calidad en el tiempo concreto en que uno pasa con otra persona.

Hay ciertas conexiones e interacciones con nuestros hijos que surgen de manera espontánea y no se pueden forzar o programar.

Todo esto te lo cuento en este nuevo artículo para la revista de Penguin Kids, donde hablamos del tiempo de calidad y la cantidad de tiempo que pasamos con nuestros hijos.