En estas fechas navideñas que ya han pasado, los peques han hecho cartas a los Reyes Magos o a Papá Noel, haciendo que nos actualicemos, queramos o no, en cuanto a los juguetes que están ahora de moda.
Muchos habrán pedido clásicos como puzzles, pelotas, cocinitas, muñecos, animales de juguete o pinturas y otros os habrán sorprendido con las últimas novedades o materiales desconocidos para vosotros. 
Sea como fuere, todos hemos tenido que descubrir nuevos materiales, juguetes y juegos que gustan y demandan nuestros pequeños.
Pero, ¿y si aquello que piden no nos gusta, nos parece poco adecuado o incluye contenido sexista? ¿Qué sucede cuando nuestro hij@ quiere un juguete que sólo aparece en un sólo color? ¿Por qué se sigue estereotipando ciertos juegos a un sólo género?
Y si hablamos de la publicidad, ¿por qué son en exclusiva niñas las que anuncian juegos de moda, belleza, cuidado de muñecas o labores domésticas o del hogar? ¿Por qué son únicamente niños los que publicitan juegos de superhéroes, coches o acción? ¿Qué estamos transmitiendo? ¿Qué queremos cambiar y por qué?
Aquí mi nueva colaboración con el blog de Tutete.
Espero vuestras opiniones y experiencias!
Y tú, ¿crees que debemos cambiar? ¿Has tenido una experiencia de este tipo? ¿Tus hij@s juegan con todo tipo de juguetes escogiendo libremente?
He descubierto el 
Los personajes pueden formarse entre sí como cada uno quiera, enhebrando las piezas unas a otras con los cordones de colores que vienen en la caja.
– La asociación de las partes correspondientes a cada personaje. Siendo el niño el que empareja cada una de las piezas entre sí.
– La capacidad de manipulación se verá mejorada, potenciando que mejore en sus habilidades de motricidad fina: prensión, calidad, control de fuerza y direccionalidad.
– Estimula el tacto, diferenciando los materiales de cada objeto: el cordón y las piezas de cartón grueso, los agujeros para ensartar y la punta redondeada de cada cordón.
Lo puedes adquirir en tu tienda Dideco más cercana o en 
Se trata de un rompecabezas con el que el niño trabajará 
– La imitación: el niño debe imitar el patrón de la imagen de referencia con los cuatro cubos, girándolos y comprobando que están bien colocados, tal y como la ficha muestra.
– Las habilidades espaciales: este aspecto se verá potenciado a lo largo de toda la infancia y no se terminará de madurar hasta más allá de los diez años de edad, pero es importante que vayamos trabajándolo con juegos de este tipo.
– Se favorece la adquisición de colores y formas, mediante las figuras que vienen en las tarjetas y en los cubos.
En sesión nosotros también hemos jugado a dibujar las mismas figuras sobre papel y a elaborar nuevas posibilidades de imitación, componiendo figuras nuevas con los cubos y sus piezas.
ALEJANDRA MELÚS 