Dónde puede comer mi hijo si aún no se sienta solo

Esta consulta cada vez está llegándome más y más y por eso quiero tratar de resolverla dándoos diferentes opciones según el momento y la madurez del peque.

Hacia los seis meses los peques empiezan con la alimentación complementaria y es aquí donde unos prefieren introducir sólo los cereales, otros los purés de fruta y verdura o sólo uno de ellos y otros comenzáis con el Baby-led weaning, que consiste en comer a partir de trozos pequeños, como os contaba aquí.
En el caso de comenzar sólo con cereales, podremos empezar a introducir la cuchara uniéndolos a la leche, o emplear el biberón si así lo decidimos.

Si empezamos con la cuchara, estaremos en el mismo caso que en los que comienzan a introducir purés y papillas. Es en este momento donde pensamos ¿Y cómo le doy las papillas, sentado tumbado, reclinado? ¿Es momento de comprar una trona? ¿Me sirve la hamaca para que coma? Seguir leyendo

En la piel de Susana, mamá de Sergio, Daniel y Silvia

Hoy nos ponemos en la piel de Susana, una madre de tres peques, Sergio, Daniel y Silvia, que muestra que con optimismo, lucha y constancia, todo se puede!

Susana tiene una historia realmente conmovedora, que hará que empaticemos con ella desde el primer renglón. Es una auténtica luchadora, al igual que sus peques, y sólo tiene buenas palabras para agradecer a los profesionales y a su entorno el apoyo y trabajo con toda su familia. Es de estas historias que te hacen sonreír y sentirte más vivo.

Gracias Susana por abrirte en mi espacio y compartir tus dos experiencias que no dejan de llenarme de sentimientos.

-Mi nombre es Susana. Tengo tres hijos, Sergio diagnosticado con retraso madurativo de 3 años y medio, Daniel y Silvia mellizos de 18 meses. Daniel, con problemas de retraso motor ,hipotonia e hiperlaxitud. Mi historia aunque va por un momento feliz ha tenido muchos momentos malos y de bajones. Os cuento un poco.- 

Todo comenzó en 2012, cuando mi marido y yo con 26 años decidimos tener nuestro primer hijo. Fue todo muy rápido , aunque un embarazo de riesgo y muy doloroso, Sergio quiso salir en la semana 32 pero gracias a los magníficos profesionales del Hospital Puerta de Hierro lograron retenerlo hasta casi la 41 !

Fue un parto provocado ya que Sergio no quería salir, 18 horas de parto, para ver esos dulces ojos azules y ese pelito rubio que necesitó mucha ayuda para nacer, tragó líquido y necesitó incubadora y reanimación. Aparentemente todo estaba bien, hasta que a los 15 días empezó a vomitar,pasamos por mil médicos y hospitales y nadie le daba importancia hasta que un médico le diagnosticó reflujo gástrico severo y estuvo tratado con medicación. image-08-06-16-02-14-8Después de seguir insistiendo Sergio no mejoraba, no cogia peso, no crecía, y le hicieron una endoscopia después de un año luchando para saber qué pasaba y el resultado fue una hernia de hiato, gastritis crónica y una esofagitis.

Con 4 meses,vinieron más problemas y miedos,vimos que Sergio torcía los ojos, íbamos a sus pediatras, y nos decían que era normal… Corregible hasta el año decían… Padres primerizos y preocupados, no nos tomaban en serio. Al año, gracias a un fondo de ojo, descubrieron 3 dioptrías en los ojos de mi niño,hipermetropía y estrabismo, directamente gafas. A los 4 meses también tenía muchos ataques de tos a lo que solo nos mandaron jarabes , no hacían más, con 6 meses pedimos y exigimos consulta con neumólogia porque de los ataques se privaba, nunca olvidaré aquel día, diagnóstico: Asma leve infantil con bronco espasmo. Gracias a la doctora Elena del hospital Juan Carlos I de Mostoles quien le trató como su propio hijo.image-08-06-16-02-14-4A raíz de ahí todo fueron problemas, Sergio llevaba ya 3 especialistas, pero lo que no nos esperábamos era lo que nos venía por delante. Ingresos por los vómitos, anemias, rotavirus… Veíamos también que era un niño muy parado, y todo lo hacía tarde, pero nuestro entorno nos decía «cada niño lleva su ritmo» pero pasaban los meses y Sergio no andaba , empezó a gatear con 13 meses, hasta que con 18 meses nos mandan al neurólogo porque no andaba y veían signos alarmantes en su desarrollo… Aquí vino lo peor…. Se me vino el mundo abajo, no podía creer que la vida se estuviera cebando tanto con mi niño pequeño, con mi bebe.

Diagnóstico del neurólogo: retraso madurativo con sospecha de TEA, yo ni siquiera sabía que eran esas siglas, la seguridad social lo suelta así y ni me lo explicaron, hasta que miré por Internet y ví la palabra Autismo por todas partes; no nos daban plaza pública para atenderle de inmediato porque aún no teníamos la discapacidad y las listas de espera era infinitas..

Nos trasladamos de ciudad a Torrejon de Ardoz por motivos personales y antes de saber todo esto quisimos darle un hermanito a Sergio con la sorpresa de que venían mellizos!!! Allí tuvimos que luchar y luchar por empezar cuanto antes con Sergio , estuvimos pagando una terapia en el Centro Kaplan de Torrejon hasta que nos dieron la plaza pública en el CAT Astor de Torrejon después de casi un año y pico de espera.

Pruebas, valoraciones, análisis genéticos, resonancias… Por todo pasó varias veces. Empezó a andar con 21 meses y medio, pero no hablaba. A día de hoy, gracias a Esther (centro Kaplan), Marimar (su logopeda en Astor), Patricia directora de Astor, el EAT de San Fernando de henares y la escuela infantil Loreto de Torrejon, Sergio es un niño totalmente feliz que se supera cada día y su diagnóstico de TEA se ha quedado en un retraso madurativo con desfase de 1 año con respecto a su edad, pero avanzando!!!! A todas estas personas y a la paciencia y trato que han tenido con nosotros les estoy sumamente agradecida porque gracias a todos ellos incluidas sus profesoras Carmen R. y Carmen, Sergio es lo que es hoy en día.

Ayuda mucho a su hermanito Daniel cuya historia os voy a contar ahora mismo.

Daniel y Silvia fueron niños muy deseados pero eran dos, al principio sólo uno ya que yo estaba embarazada de uno y a los 3 días, pensando que había abortado con lo que empecé a sangrar, me dieron la noticia de que el otro feto se había desprendido y estaba esperando mellizos. La verdad es que fue duro, pero cuando te haces a la idea lo ves de otra manera. Estos luchadores que tengo como mellizos pasaron por dos amenazas de parto hasta que en la semana 35 nacieron y todo genial! Ni incubadoras ni nada!image-08-06-16-02-14-6Empezamos a ver que Daniel (al igual que Sergio) no iba al ritmo de su hermana. Bastante más atrasado, recorrimos el mismo camino de médicos que con Sergio pero esta vez con un poco más de suerte porque su tratamiento comenzó con 9 meses. Después de la consulta con el neurólogo Fernando Martín del Valle (gran profesional) le diagnosticó retraso motor, hipotonía e hiperlaxitud. image-08-06-16-02-14-2Nos pusimos mi marido y yo manos a la obra para empezar tratamientos lo antes posible. Gracias a nuestra rapidez y a la cantidad de buenos profesionales que le han atendido, ha logrado andar con 18 meses. Mucha fisio ha tenido empezando por 20 sesiones que le dieron en el centro de especialidades con Alicia (gratis), a la vez le llevamos al Centro Kaplan donde David le ha trabajado con muchísimo mimo esos piececitos. Luego entró en Astor y está feliz con su fisio Almu la que también le ha echo fisio respiratoria sin tener que hacerlo. Su terapeuta ocupacional Ana, con la que se lo pasa pipa y el primer nombre que ha pronunciado en su vida ha sido el suyo. image-08-06-16-02-14-5Queda mucho trabajo por hacer, son terapias todos los días, pero tener niños con Necesidades Educativas Especiales no es un lastre como mucha gente opina, es ESPECIAL.

Miles de gracias a todo Astor de Torrejon (Patricia, Arantxa, Virginia, Marimar, Almudena, Ana y Nines) porque gracias a ellas mis hijos son lo que son ahora, y a mi marido y a mí, Patricia nos ve todas las semanas como una terapia más para ver cómo lo llevamos todo y si necesitamos algo. Gracias a todo esto estamos más unidos. Al centro Kaplan (David, Esther , Alma y Noelia) porque estuvieron con nosotros desde el principio. image-08-06-16-02-14-7Aún nos queda mucho camino y muchas pruebas, pero sé que como su hermano Sergio, Daniel va a progresar al máximo, como él ha hecho. Todo se supera! Si se puede!

* Si como Susana quieres contarnos tu historia, que nos pongamos en tu piel y podamos aprender y mirar a través de tus ojos, contándonos tu visión como madre, padre o profesional del campo, no dudes en ponerte en contacto a través del cuestionario de contacto, en la pestaña superior, o escribiéndome a alejandra.melus86@gmail.com

Puedes descubrir más sobre este Nuevo Proyecto, y sobre cómo colaborar aquí: https://atenciontempranayestimulacion.wordpress.com/2016/05/16/me-ayudas-a-ponerme-en-tu-piel/

Descubriendo «El chicle de Gabriela»

Esta historia es de esas que merece la pena leer, no sólo por su contenido, sino también por su fin, ya que al comprarlo estamos colaborando con la Asociación Astrapace.

«El chicle de Gabriela«, escrito por Mirian López Manceobo e ilustrado por Alvaro Peña, de la editorial Brote Brote, nos sumerge en una historia mágica, llena de emociones y empatía.

Este cuento nos abre los ojos a la diversidad y a las necesidades especiales de una peque que es acompañada por su hermana a lo largo de todo el relato.

María Dolores tienen dos hijas e impulsada por su amiga Mirian, se ve animada a relatar parte de su historia y la de sus peques para recaudar dinero y colaborar con la asociación que os he comentado.IMG_6368DESCRIPCIÓN

Gabriela tiene una hermana mayor, Mª Dolores, la cual camina diferente al resto según Gabriela. Por eso ella quiere ayudar a su hermana a caminar como los demás.

Se le ocurre pegarle un chicle en la suela para que Mª Dolores pueda caminar correctamente y se sienta más segura y estable.

Sus padres tras tantos días observando el chicle bajo la suela de Mª Dolores, le preguntan a las peques por lo que está sucediendo y Gabriela les explica que quiere ayudar a su hermana a caminar mejor y el chicle lo consigue.IMG_6369Sus padres se ríen al ver lo que Gabriela puede ingeniar para ayudar a su hermana, y le explican cuál es la relidad de ésta: «Mª Dolores es especial, la más especial», le dicen.

Además añaden que Mª Dolores tiene una discapacidad, que le impide emplear completamente su cabecita, como dicen sus padres, y esto hace que tenga que trabajar para adquirir ciertos procesos e ítemes del desarrollo que el resto de peques adquieren de manera innata.

Aún así Mª Dolores saldría siempre con su chicle bajo la suela del zapato.

La historia termina un tanto abierta, ya que al final del relato se añade que Gabriela tiene un pequeño agujerito en el corazón y por ello es llevada al hospital, con lo que su hermana mayor le pide al médico que se lo arregle con un chicle.IMG_6371VALORES

Este cuento lleno de ilustraciones llenas de color y alegría, nos transmite una gran moraleja.

A los ojos del niño, las diferencias no son iguales que a los del adulto. los niños son capaces de empatizar con sus iguales sin apreciar las diferencias ni darles la importancia que les da el adulto, ya que no son conscientes de las consecuencias que éstas tienen.

Además de la empatía podemos apreciar cómo la capacidad de resolucion de conflictos es parte esencial del cuento, ya que en la primera parte Gabriela está pensando cómo resolver la forma de caminar de su hermana de mil maneras.

También apreciamos cómo el optimismo es la base de esta historia, donde algo tan simple y absurdo como un chicle, puede solucionar un asunto tan importnate para ambas hermanas.

Se observa cómo cada aspecto que podría ser un problema desde el punto de vista del adulto (se le caen los gusanitos, no camina bien, se pega al suelo por el chicle…) para ambas hermanas es motivo de risa, confidencias y anécdotas. La complicidad entre ellas es enorme y el relato lo transmite de principio a fin.

Mientras la familia permanezca unida, no habrá mayor problema que buscar una solución juntos y apoyarse entre todos.IMG_6370Además se destaca la atención temprana y el trabajo de las habilidades de desarrollo, ya que Mª Dolores necesita trabajar en las diferentes áreas de desarrollo para adquirir nuevos conocimientos que otros peques adquieren de forma espontánea y natural, sin necesidad de trabajar en ellos.

Podemos empezar a leérselo a nuestros peques a partir de los 3-4 añitos, simplificando o acortando un poquito el relato y haciéndoles partícipes de éste.

Es un cuento que nos hace sentir, percibir la vivencia de esta familia y vivir con optimismo un relato sobre diversidad y discapacidad.

Os animo a haceros con un ejemplar, para contribuir a apoyar la Asociación Astrapace con los fondos recaudados.

Podéis comprar el cuento aquí y estaréis contribuyendo a una gran labor, además de añadiendo un título fabuloso a vuestra biblioteca.

https://www.tutete.com/tienda/es/96_juguetes–libros/223_libros/16829_el-chicle-de-gabriela.html

Y tu, ¿disfrutas leyendo con tus peques? ¿Te gusta compartir con ellos la realidad contada a través de sus ojos, para que comprendan el día a día? ¿Qué otos títulos conoces que hablen sobre diversidad o tengan fines sociales?

¿Es positivo cambiar de hábitos y rutinas en vacaciones?

Son muchas las consultas sobre este tema las que me realizáis ahora que llega el verano y con ello las vacaciones escolares.

A muchas familias les da vértigo pensar en modificar cualquier hábito de los ya adquiridos y convertidos en rutina a lo largo del curso, ¡Con lo que nos ha costado!, me decís. Pensar en modificar lo ya consolidado nos asusta un poco, como es lógico, pero, ¿puede ser esto positivo para el niño, y para la familia?IMG_6279Hoy os hablo de cómo pueden beneficiar los cambios en las rutinas y los hábitos, tanto en el horario, el sueño, la alimentación, el cambio de entorno o de juegos.

No os perdáis esta nueva colaboración con el blog de Tutete, sobre cómo realizar estos cambios y cómo volver a la rutina, habiéndonos beneficiado todos del periodo de vacaciones y relax que proporciona el verano.IMG_6278

http://chupetespersonalizados.com/2016/06/cambios-de-habitos-a-los-ninos/

¡Espero vuestras consultas, comentarios y aportaciones! 

Y NO OLVIDÉIS QUE EL DOMINGO 19 DE JUNIO ESTARÉ EN EL FACEBOOK DE TUTETE DE 10.00 A 12.00 RESPONDIENDO A VUESTRAS CONSULTAS!

 

En la piel de Inés, especialista en Atención Temprana

Hoy tenemos una colaboración especial o diferente, hoy en «Me pongo en tu piel» no tenemos la historia de una madre o una familia y sus peques, sino la de una profesional del campo de la Atención Temprana, donde podemos ver por qué comenzó a trabajar en este área, qué le llevó a ello y cuál está siendo su trayectoria.

Ella es Inés, compañera de trabajo durante un tiempo hace ya unos años, a la cual le propuse colaborar y contar su historia, ya que además de una gran profesional, es mamá y emprendedora. Tiene su propio centro, DINAF, el cual crece cada día más, donde se atienden casos de atención temprana, logopedia, psicología, pedadogía, dando un apoyo tanto a los niños, adolescentes como a sus familias. 

Además ahora mismo están realizando talleres muy interesantes, como el que han creado en torno a la pareja, que podéis descubrir aquí

Gracias Inés por darnos a conocer tu historia y compartir este espacio con nosotros. 

«YO QUERÍA SER ENFERMERA»

Yo quería ser enfermera. Supongo que la enfermería respondía a mi necesidad de ayudar a los demás. No superé las pruebas de acceso así que me planté en un: ¿y qué estudio yo ahora?

Esos días, por casualidad, vi en la televisión una noticia sobre un centro de Educación Especial en el que unas señoras con bata blanca se reían muchísimo con sus alumnos con discapacidad. Se me encendió una luz en mi interior: eso quiero hacer yo. Dicho y hecho.

Me matriculé en Magisterio de Educación Especial y después vino el experto en Atención Temprana. De aquello han pasado ya casi 20 años y no puedo estar más orgullosa de ello. Ese orgullo, sin duda, ha sido alimentado por los niños y familias que me he ido encontrando a lo largo de mi trabajo.

Sólo cuando te metes de lleno a trabajar en el mundo de la Atención Temprana se es consciente de lo ESENCIAL y DELICADO que supone los tratamientos que reciben los niños en los primeros años de su vida.IMG_6352ESENCIAL porque contamos con una plasticidad cerebral del niño enorme, hecho que nos permite mayor impacto en la evolución del desarrollo de los niños. Es en este momento donde los objetivos a trabajar con el niño resultan fundamentales: ¿qué quiero conseguir? Y ¿cómo lo quiero conseguir? Son dos preguntas fundamentales. Es en el cómo, donde la profesionalidad del terapeuta cobra gran importancia: saber adaptarte a las características del niño para poder darle la respuesta más personalizada posible.

DELICADO porque no sólo son los primeros años de vida del niño si no de sus padres con él también. Cuando vienen con un diagnóstico debajo del brazo eres acompañante de todo un proceso de culpabilización, negación, aceptación, etc. Cuando ese esperado diagnóstico aún no ha llegado eres acompañante de un camino lleno de dudas, desconcierto y angustia.
IMG_2770Por todo ello, creo esencial en un terapeuta de AT no sólo la profesionalidad y conocimiento si no también cualidades de empatía, delicadeza y saber acompañar- enseñar.

Después de muchos años trabajando en Centros de Atención Temprana públicos y privados decidí comenzar mi propio camino, mi proyecto personal. Nos juntamos tres amigas cuyas profesiones se complementaban y fue así como nació DINAF Desarrollo Integral del Niño, Adolescente y Familia.IMG_2843Han pasado ya 11 años de aquello y, aunque el camino no ha sido nada fácil (ser emprendedora y mamá a tiempo completo es una labor de malabarista), el amor por nuestra profesión ha sido siempre nuestro leitmotive.

A lo largo de mi carrera son muchos los agradecimientos que recibo y creo que es el momento de devolverlos. GRACIAS a vosotros. A todos y cada uno de los niños y niñas que he tratado. Gracias a sus mamás y papás, porque sin duda su resiliencia y tesón han sido el mejor aprendizaje que he tenido.

* Si como Inés quieres contarnos tu historia, que nos pongamos en tu piel y podamos aprender y mirar a través de tus ojos, contándonos tu visión como madre, padre o profesional del campo, no dudes en ponerte en contacto a través del cuestionario de contacto, en la pestaña superior, o escribiéndome a alejandra.melus86@gmail.com

Puedes descubrir más sobre este Nuevo Proyecto, y sobre cómo colaborar aquí: https://atenciontempranayestimulacion.wordpress.com/2016/05/16/me-ayudas-a-ponerme-en-tu-piel/