La independencia de los niños, ¿De qué depende?

La independencia es un valor que adquirimos a lo largo de la vida.Al nacer, como todos los mamíferos, el ser humano es dependiente y necesita de sus padres para sentir seguridad, ser alimentado y cubrir todas sus necesidades.

Pero, ¿la independencia depende del apego? ¿Tendremos un hijo dependiente si no va a la escuela infantil? ¿por qué nos empeñamos en presionar a los niños a que sean independientes cuando aún no están preparados? 
La independencia de un niño no depende de un único factor y es algo que podemos potenciar y trabajar a lo largo de la vida a través de la educación, el tiempo de juego, el afecto, la autoestima, la motivación y otros muchos aspectos.Hay quien afirma que la independencia de los niños depende en gran parte de si sus madres son o no trabajadoras, pero ¿qué hay de verdad en todo esto? ¿Podemos culpar a la madre de la independencia de sus hijos por ser o no trabajadora? 

Hoy os hablo sobre la independencia de los niños en una nueva colaboración junto Amelia Baena para el club de Malasmadres.
Espero vuestras experiencias y comentarios! 

Lengua de Signos para bebés

Hoy te traigo un método que he descubierto y quiero compartir contigo porque estoy segura que te va a sorprender y encantar a partes iguales.

Desde hace años la lengua de signos forma parte de mi trabajo en Atención Temprana, ya que hay muchos niños que se benefician de su uso dentro de las terapias y por lo tanto, nos permite comunicarnos y tener más herramientas dentro del tratamiento, además de ofrecerles estrategias que integran y les ayudan a comunicarse fuera de éste.

Desde que fui madre, también he empleado los signos de manera habitual con mis hijos, no realizando frases completas ni utilizándolos de manera perfecta, pero sí realizando signos sueltos junto con las palabras más usadas dentro de nuestro día a día.
Esto nos ha ayudado a comprendernos mejor y a tener más herramientas para comunicarnos de una manera más fluida y rica, además de ser una herramienta muy visual e icónica, algo que los niños aprenden e imitan rápido e identifican fácilmente.lengua signos bebes bitacorasTodo esto justamente es lo que Ruth Cañadas, de Otanana, ha plasmado en el método que difunde. Seguir leyendo

Niño, no se llora!

El llanto en los niños es una herramienta de comunicación, además de ser un modo de expresar emociones, sentimientos y necesidades, como os contaba en este post.

Cuando aparece el llanto en bebés es común escuchar al entorno decir frases como:
– No le pasa nada porque llore
– Déjale que llore que le viene fenomenal para ensanchar los pulmones
– Eso no es llorar
– Se queja para que le cojas porque tiene mucho morro
– Qué listo/a es tan pequeño/a y ya nos toma a todos el pelo
Y un largo etcétera que nos hace asignar al niño un serie de atributos y calificativos, que es incapaz de tener debido a lo pequeño que es.img_6504 Seguir leyendo

Método Montessori en el hogar

Desde hace meses os he hablado de las pedagogías alternativas y sobre todo del método Montessori.

En muchas ocasiones os he mostrado materiales que son afines a su metodología y que buscan potenciar objetivos similares a los que favorece el método con su enfoque.

Es tanto mi interés por este método que incluso lo he tratado en una entrevista radiofónica hace unas semanas, donde hablaba de los valores que potencia y los aspectos que transmite.
Pero si hay algo que quiero compartir con vosotros, es lo último que he podido descubrir: el enfoque del método dentro del hogar.

Cómo llevar a cabo el método Montessori dentro del hogar es el inicio para comprender, idear, planear y comenzar a introducirnos en Montessori de una manera sencilla, sin grandes cambios, económica y sobre todo buscando favorecer aspectos que van a beneficiar a la familia en general y a los niños en particular, como por ejemplo, su autonomía, su autoestima, su pertenencia a la familia, la toma de decisiones, su papel, su capacidad de razonar, discernir y ser responsables, entre otros aspectos.IMG_9915¿CÓMO LEGUÉ AL CURSO? Seguir leyendo

Síndrome de Down

El Síndrome de Down es un trastorno genético causado por una alteración en el cromosoma 21, en concreto un cromosoma de más en este par, generando así una trisomía en el par 21.

Su diagnóstico puede haber sido anterior o posterior al nacimiento y en ambos casos, lo habitual es que a los pocos días de nacer, el peque sea derivado a atención temprana, recibiendo así cuanto antes las terapias y las pautas adecuadas a las necesidades que el niño presente.

Los rasgos generales y más comunes son:
Discapacidad intelectual
Hipotonía muscular

El resto de características variarán según el niño: cardiopatías, problemas de visión o audición, problemas digestivos, paladar ojival, mala colocación de la dentición, etc.

Todo ello puede ocasionar diferentes dificultades en distintas áreas:
– La alimentación
– El lenguaje
– La motricidad fina
– La motricidad gruesa
– Las relaciones interpersonales
– La autonomía
– La comprensión y la atención Seguir leyendo